domingo, 28 de octubre de 2012

PRIMERO DE DICIEMBRE DÍA DE LUTO NACIONAL


Primero de diciembre, día de luto nacional


Héctor Hernández Zavala / Verónica Adriana Vidaurri Villaseñor
Octubre de 2012

Con mucha tristeza e impotencia se encuentra el ánimo nacional, puesto que han asesinado a la democracia en México. En esta ocasión, las elecciones federales y estatales se vieron afectadas por toda una serie de anomalías que acabaron por destruir la credibilidad de las mismas, credibilidad que ya se había visto menguada desde los anteriores procesos electorales.

Nuestro país está secuestrado por la corrupción y la impunidad. Es rehén de un grupo de personas encumbradas en el poder económico y político, y fue ese grupo, el que recurriendo a diferentes artimañas ocultas y expuestas a la luz del día, consiguió arbitrariamente imponer a su candidato, Enrique Peña Nieto, en la presidencia.

Esta elección no se la robaron a López Obrador, ni a Vázquez Mota, y menos a Quadri de la Torre. ¡No! ¡La elección nos la robaron a todos los mexicanos! La elección se la robaron incluso, a los que votaron por el PRI. El voto, según la constitución, es un derecho de todos los mexicanos, por lo tanto, su ejercicio es una decisión libre e individual de cada ciudadano, y por ello,  cada quien decide por quien votar y tiene la opción de mantener su decisión en secreto o no. Sin embargo, en esta ocasión, ese derecho, que es sagrado y debe de ser garantizado estrictamente en su cumplimiento por todos los tribunales, fue pisoteado y violado de manera recurrente y sostenida durante todo el proceso electoral por el candidato del PRI. Él, con el apoyo de ese sector de personas y organizaciones con grandes recursos económicos y políticos, que controlan los medios de comunicación, las grandes empresas, las instituciones financieras y las dependencias e instancias de gobierno,  logró comprar el voto de millones de personas a través de despensas, regalos y/o sumas de dinero que iban en promedio de los 500 a los 2,000 pesos, y lo consiguió porque se aprovechó de las fuertes necesidades económicas y el hambre de esos mexicanos.

La compra de millones de votos que le permitió la presidencia a Peña Nieto, significó para él y para todos aquellos que generosamente contribuyeron económicamente a su triunfo, haber pagado 500 pesos por 6 años de gobierno a cada uno de los mexicanos que vendió su voto, es decir, pagaron a cada uno de esos mexicanos la cantidad de $ 6.9 pesos mensuales por los 6 años que durará su administración ¿Creen que con esto les alcanzará a esos ciudadanos para vivir sin empleo, sin oportunidades de estabilidad y  progreso en este nuevo sexenio que como muestra de lo que será inicia con una reforma laboral contra los trabajadores?

Esta contienda electoral presidencial no sólo fue inequitativa e ilegal, sino que además representó la violación flagrante de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos a partir de que el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación reconoció como legales todas las artimañas y trapacerías a las que recurrieron Peña Nieto, el PRI y el grupo de políticos y empresarios cercanos a él, para ganar la presidencia, y con eso el TRIFE, Peña Nieto y sus secuaces,  terminaron por destruir la confianza que aún le quedaba a las instituciones.

A futuro, ¿cómo confiaremos en las nuevas autoridades cuando ellas mismas nos muestran que no son honestas, que entre lo que dicen y hacen hay bastante distancia? ¿Qué garantía tendremos de que harán las cosas apegadas a derecho, cuando ellas mismas llegaron al poder pisateando las leyes y la constitución? Por otro lado, si la política económica del nuevo gobierno es continuar apoyando y creando programas que lo único que hacen es mitigar las consecuencias de la pobreza extrema, eso ya no es suficiente, no basta. Lo que se necesita es una política económica que solucione esos problemas creando empleos dignos, bien remunerados y estables. También urge una educación pública de cobertura nacional, que ofrezca desde educación básica hasta superior a la población, y necesitamos un compromiso real de las autoridades con la sociedad y no solo palabrerías.

México no puede seguir siendo un botín para los que más tienen. Ante todo lo expuesto, hago una propuesta a todos los mexicanos que están en desacuerdo con lo sucedido en esta elección presidencial. Iniciemos este primero de diciembre, día de la toma de poder de Enrique Peña Nieto,  una protesta silenciosa permanente que consiste en usar un moño negro en nuestros hombros, en nuestros carros y en nuestras casas,  donde se lea lo siguiente ¡LA DEMOCRACIA EN MÉXICO HA MUERTO!  No nos quedemos callados, denunciamos lo que sucede y nos lastima. Que tenga presente Peña Nieto y los que lo acompañan, que no fuimos nosotros los que destruimos la confianza en nuestras instituciones, fueron ellos los que en su ambición del poder destruyeron todo.

sábado, 22 de septiembre de 2012

Diseño y Evaluación Instruccional


Nombre del curso: 
Programa de Formación de Competencias en Cultura Informática

Objeto de evaluación (QUÉ). 
El objetivo es que el personal aprenda a utilizar correctamente las herramientas necesarias al realizar sus labores cotidianas, eligiendo el programa del paquete Microsoft office 2007, Excel básico, QUE contribuya a optimizar la atención a los clientes y colonos del fraccionamiento.

La evaluación del aprendizaje considerará: 
Si el diseño del programa de capacitación es el indicado para la impartición del curso o si es necesario modificar, cambiar o reestructurar alguna parte, considerando que es solo un curso de cinco que se llevarán a cabo.

En el curso de Excel Básico se realizarán actividades de práctica que se les encomendará, utilizando una estrategia instruccional, apoyado con las actividades de resolución colaborativa de problemas: en donde los estudiantes resolverán problemas reales en colaboración, después de investigar y discutir el tema en cuestión; también se implementará la resolución paralela de problemas, solicitándoles resolver un problema individualmente y posteriormente compartirán los métodos utilizados para llegar a esa resolución mediante:

Planes Sociales de Acción: Con proyectos significativos de acción social en los cuales tienen responsabilidad del aprendizaje acerca de la ayuda para enfrentar los asuntos del fraccionamiento de importancia crucial para los colonos.

Actividades de acopio de información: buscar, coleccionar, compilar e interpretar la información, apariciones electrónicas vía email y el chat, publicación electrónica, creación de Bases de Datos.
 
Intercambio de información: Comunicación entre los integrantes del grupo, con discusiones sincrónicas y asincrónicas, compartiendo la información.

La finalidad (PARA QUÉ). 

  •      Establecer una cultura de participación entre los empleados de la Asociación.
  •      Inducir trabajo en equipo, mediante prácticas dinámicas dentro de la capacitación, para crear una mejor armonía entre los empleados.
  •      Motivar al personal de la organización, mediante programas de capacitación, para que respondan mejor a las demandas laborales.
  •      Facilitar la elaboración de la documentación incrementando las habilidades de las herramientas tecnológicas que se utilizan cotidianamente.
  •      Realizar ejemplos prácticos que ayuden a la mejor comprensión de los programas.
  •       Desarrollar el uso compartido de responsabilidades.
  •      Alentar la paciencia y tolerancia así como la empatía y la apertura para el dialogo.
  •      Valorar el aprovechamiento de las aportaciones obtenidas en el proceso de aprendizaje.
  •      Dar seguimiento a la formación por competencias de la cultura informática.
  •      Crear una cultura de organización para el diseño, adaptación y producción de archivos.
  •      Instaurar una conciencia ecológica, con la utilización del reciclaje del papel, así como la impresión de documentos que solo sean necesarios.
  •      Enfatizar en la importancia de cuidar a los contactos que tenemos, evitando proporcionar su dirección a otros contactos.
  •      Aprovechar las herramientas de cómputo utilizándolos de la mejor forma posible, para tener mayor eficacia en el trabajo.
Tipo de evaluación seleccionada: 
Se realizará una evaluación al iniciar el curso para saber el grado de conocimiento sobre el tema al principiar el curso, posteriormente se ira valorando sistemática y continuamente el funcionamiento del aprendiz, mediante una evaluación procesual y formativa, con esta estrategia de mejora se pretende revisar y ajustar sobre la marcha el proceso educativo, que nos lleve a conseguir las metas propuestas, para concluir con una evaluación que nos indique en que medida se alcanzaron los objetivos establecidos.

Requisitos de los instrumentos de evaluación:

  •  Variabilidad: Deben permitir obtener información de diferentes ámbitos del conocimiento.
  •   Concreción: Dar información precisa y concreta necesaria en el momento solicitado.
  •   Versatilidad: Instrumentos adaptables en marcos concretos definidos y situaciones indeterminadas
  •   Transferible: informar sobre el grado de transferencia del aprendizaje.

Resultados esperados de la evaluación:
Los participantes deben mostrar que dominan un concepto y la evolución en su aprendizaje mediante: el conocimiento de una materia o disciplina, la comprensión: analiza, interpreta, detecta, discrimina aspectos significativos de la materia, la explicación: justifica, relaciona y argumenta los aspectos significativos de una disciplina, la aplicación: actuación y ejemplificación que ponga en práctica los conocimientos adquiridos, la reflexión:  valorar, repasar, relacionar y analizar los conocimientos para tomar una decisión, la crítica: capacidad de análisis y reflexión de la investigación, realizadas por otra persona o por uno mismo.

Bibliografía:
 Baca Urbina, Gabriel. (2007) Evaluación de proyectos. McGraw-Hill Interamericana. México, quinta edición.

Fundación Instituto de Ciencias del Hombre. (Sin/fecha) La evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos.

López Pastor, Víctor M. (Coord.) (2009) Evaluación Formativa y Compartida en Educación Superior: Propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias. Narcea, S.A. de Ediciones pág. 65-91

lunes, 27 de agosto de 2012


Evaluación = Valorar: Comparación de características encontradas con el "el debe ser" o los criterios preestablecidos.

¿Qué significa evaluación?
Valorar y tomar decisiones que impactan directamente en la vida de los otros, mediante un análisis critico de las acciones que se realizan según el fin que se persigue.

¿Para qué sirve la evaluación?
Para determinar en que medida se alcanzan los objetivos definidos con anterioridad, de los propósitos que se pretenden alcanzar en cada situación, también para descubrir el mérito y deficiencias de cada programa.

¿Por qué consideras que es importante evaluar?
Evaluar ayuda a mejorar el rendimiento en las actividades a realizar, ya que se pueden corregir los desvíos, modificar el desempeño, retroalimentar el aprendizaje, asumir responsabilidades, obteniendo mejores resultados hasta alcanzar la meta, además de avanzar articulando varios aportes, aspectos y perspectivas de la materia desarrollada.

¿Qué crees que se puede evaluar?
En realidad existen muchas cosas que se pueden evaluar por ejemplo: los avances de un proyecto, o al adquirir alguna mercancía evaluamos su estado para ver si la compramos o no, también el clima para saber que ropa utilizar, al dirigirnos a algún lugar evaluamos las rutas alternas para llegar a nuestro destino y tomar la que sea más conveniente, en fin la evaluación es un instrumento que nos brinda las posibilidades de determinar lo que sabemos, lo que queremos saber, lo que aprendimos y el nivel de asimilación que alcanzamos.